培养聪明孩子 不可错过的5方面

　　相信每个家长都希望自己的孩子是个机智聪明的小宝宝，面对网站上众多育儿经，家长必定眼花缭乱，不知道该从哪里入手。小编为你贴心服务，集大成培养聪明孩子早教经验，不可错过的方面教育，全面发展宝宝的德智体！

　　1、提升语言智能5方法

　　讲故事

　　宝宝年纪小时，妈妈可以每天晚上都给宝宝睡前讲故事，像这种故事、素材的积累能够让宝宝不断地观察学习，积累词汇句子和根据情景去学习表达情感。待宝宝年纪稍长，就可以鼓励宝宝跟爸爸妈妈讲故事，比如复述今天老师讲的白雪公主故事，或者几天前妈妈说的那个小红帽故事。

　　贴标签游戏

　　“这是一只小黄狗”“树上有一只在唱歌的小鸟”“汽车刚刚开过去了”贴标签游戏能够将声音与事物建立关系，对外部世界增加了认知的同时，爸妈的这种交流教育能够扩充宝宝的词汇。

　　接触一门外语

　　如果家长能说一门外语，也多在宝宝面前说一些，这是宝宝的外语入门哦。

　　演讲

　　家长不但要鼓励孩子多说，而且还应该对孩子说话的内容给予引导。比如家长给孩子一个小主题，让孩子自由发挥随意演讲，或者说说他认为有趣的事，说完后家长可以给他一些指导意见，宝宝锻炼了口才，同时也建立了自信。

　　朗读示范

　　在宝宝面前朗读诗歌或者故事书，宝宝模仿着妈妈的样子捧着书朗读，也是很好的锻炼哦。

　　2、提升数学智能3方法

　　比较

　　生活中可以多给宝宝一些选择题“红色汽车和黑色汽车哪个看起来更大？”“哪个杯子里的水更多？”宝宝的答案并不重要，重要的是培养宝宝对不同事物比较并做出比较判断的思维方式。

　　小计算

　　5岁以下的孩子应经能够学一些简单的加减法，家长不妨利用积木或者苹果等体积较大的物品作为教宝宝加减算数的工具，宝宝学起来也觉更有趣、更容易理解哦。

　　记录

　　家长可以指引宝宝学会观察两盘植物的生长，一个放在充足阳光下，一个放在阴暗角落中，让宝宝做好观察和记录，并引导宝宝思考这是怎么回事。

　　3、提升运动智能4方法

　　以运动方式和孩子玩

　　宝宝还是婴儿时妈妈可以抓住宝宝的小脚，帮宝宝做一些腿部运动，或者给一个小球宝宝让他推来推去。家长也可以放一些轻松活泼的音乐，然后和宝宝一起跟着节奏摇头晃脑、拍拍手。

　　安排孩子参加正规运动班

　　家长可以根据宝宝的年龄和兴趣给宝宝报一些正规运动班，比如一些游泳、体操等等，在老师的指正规导和安全的环境下，宝宝能够掌握专业的运动技能训练哦。

　　和孩子玩平衡游戏

　　用纸牌或者铅笔搭金三角结构，或者用空矿泉水瓶逐个搭高，有时候和宝宝一起玩单脚投纸团的游戏，这些能够很好地锻炼宝宝的平衡感和肢体的协调运动。

　　鼓励孩子拆装东西

　　宝宝是个小破坏家，但是如果家长能够引导宝宝将拆散的东西重新组装起来，比如小汽车或者一些小型电器拆了重装，能够很好地锻炼宝宝的动手能力。

　　4、提升内省智能5方法

　　父母自我反省并相互交流

　　在饭桌上不妨和宝宝一起回顾一下今天的快乐事或者遇到的烦恼，多交流能够让宝宝逐渐学会反省，总结自己的成功与失败。

　　和孩子讨论自己或他人的行为

　　旁边的人闯红灯了，家长可以和宝宝讨论一下这人的行为哪里不对，让宝宝通过与自己行为的比较，分清好坏对错，建立规则意识。

　　适当给孩子反馈

　　宝宝年幼缺少判断意识，因此家长多对孩子的行为给予反馈“这件事宝宝做得很棒”“宝宝不该不理睬阿姨的提问”爸妈的反馈作为一种强化手段，能够很好指引宝宝行为。

　　给孩子成功或失败的机会

　　不要因为害怕宝宝受伤害就包办，给孩子更多自我探索的机会，让他尝试成功与失败的感觉，宝宝能够从经验中吸取教训，这比妈妈的口头教育有用多了。

　　鼓励孩子将自我反省内容写下来

　　鼓励孩子写日记，或者用贴图、画画的方式记录今天的收获与感受，即是宝宝成长的见证，也能够让宝宝思考今天的言行举止。

　　5、提升人际智能4方法

　　多让孩子与人相处

　　幼儿园是个扩大宝宝圈子、学习人际交往的最好平台，家长也可以多带宝宝去公园和其他小朋友一起玩，宝宝在玩乐的过程中学习和陌生人相识、相处的人际技能。

　　让孩子有担任管理者与被管理者的经验

　　在家听从爸妈教导，在幼儿园听从老师的话，宝宝逐渐学会听从指挥。如果可以，家长多给机会宝宝发号施令，让他尝试管理者的感受。孩子王的经验，也能够让宝宝学会协调指挥，建立自信。

　　运用电影让宝宝理解他人行为

　　电影或电视角色的思想和行为通常比现实生活中更夸张、明显，家长不妨和宝宝一起看电影，从旁指导，让孩子从理解角色开始，学会理解现实中人各形各色的行为。

　　在游戏中让宝宝学会角色转换

　　家长可以和宝宝玩角色扮演游戏，让宝宝能够“真实”地感受到不同角色有着不同的想法，让宝宝学会逐渐站在他人的角度看问题。比如妈妈拒绝分享玩具，可以让宝宝感受到“被拒绝很受伤”的心理感受。